ADHD: a critical update for educational professionals

ADHD: a critical update for educational professionals

De nog altijd dominante biomedische benadering van ADHD (-achtige problematiek) disempowert leerkrachten, terwijl juist zij veel kunnen betekenen voor deze kinderen. Krachtig statement en artikel van promovendus Sanne Te Meerman.

Het volledige artikel vindt u hier

Bron: International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being

Henriëtte Pauwels

Leave a reply